神经影像解剖联合三维模拟重建教学法在本科实习生神经外科教学中的应用
DOI:
作者:
作者单位:

空军军医大学附属唐都医院

作者简介:

通信作者:

基金项目:

第四军医大学教学改革研究项目面上课题(No.ZH201609);国家自然科学基金 (No.81801256);陕西省高校科协青年人才托举计划(No.20190302);空军军医大学凌云人才工 程(No.cyjhwb)


Application of neuroimaging anatomy combined with 3D simulation reconstruction teaching method in undergraduate intern neurosurgery teaching
Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 音频文件
  • |
  • 视频文件
    摘要:

    摘要: 目的: 探究神经影像解剖联合三维模拟重建教学法在神经外科实习生带教中的应用。 方法: 选取选取 2020 年 9 月至 2021 年 6 月在空军军医大学(原第四军医大学) 附属唐都医 院实习生 110 名,随机分为对照组(n=55)和实验组(n=55)。对照组采用传统实习带教模式, 实验组采用神经影像解剖联合三维模拟重建教学法。主要观察指标为出科理论考试成绩。次要观 察指标为学员课程满意度打分及病例分析临床能力考核评价。 结果: 经过不同的教学方法后, 实验组的出科考试成绩(86.4±7.3)显著高于对照组(82.5±6.4) (p=0.004)。 需要注意的是,对照组和实验组在基础知识得分差异无统计学意义( 53.3±3.3 vs. 53.3±3.3, p=0.19),但在综合应用得分上, 实验组成绩(32.3±2.1)显著高于对照组(29.3±2.8) (p<0.001)这表明神经影像解剖联合 3D-slicer 三维模拟重建教学法能够有效提高学员在神经外科 的知识综合应用能力。 另外, 实验组学员课程满意度打分(95.4±3.8)显著高于对照组(93.2±3.6) (p=0.002)。对于学员病例分析临床能力评价, 对照组和实验组的优良中差百分比分别为(29% vs. 55%、51% vs. 38% 、16% vs. 5%和 4% vs. 2%),实验组优秀和良好的学员比例高于对照组(93% vs. 80%,p=0.04)。 结论: 神经影像解剖联合三维模拟重建教学法使本科学员对神经外科相关疾病的诊断、术前 评估、手术设计、治疗措施以及预后评估有更为深入的了解,大大增强学员的临床思维和知识应 用能力,有效提高实习生临床教学授课质量。

    Abstract:

    摘要: 目的: 探究神经影像解剖联合三维模拟重建教学法在神经外科实习生带教中的应用。 方法: 选取选取 2020 年 9 月至 2021 年 6 月在空军军医大学(原第四军医大学) 附属唐都医 院实习生 110 名,随机分为对照组(n=55)和实验组(n=55)。对照组采用传统实习带教模式, 实验组采用神经影像解剖联合三维模拟重建教学法。主要观察指标为出科理论考试成绩。次要观 察指标为学员课程满意度打分及病例分析临床能力考核评价。 结果: 经过不同的教学方法后, 实验组的出科考试成绩(86.4±7.3)显著高于对照组(82.5±6.4) (p=0.004)。 需要注意的是,对照组和实验组在基础知识得分差异无统计学意义( 53.3±3.3 vs. 53.3±3.3, p=0.19),但在综合应用得分上, 实验组成绩(32.3±2.1)显著高于对照组(29.3±2.8) (p<0.001)这表明神经影像解剖联合 3D-slicer 三维模拟重建教学法能够有效提高学员在神经外科 的知识综合应用能力。 另外, 实验组学员课程满意度打分(95.4±3.8)显著高于对照组(93.2±3.6) (p=0.002)。对于学员病例分析临床能力评价, 对照组和实验组的优良中差百分比分别为(29% vs. 55%、51% vs. 38% 、16% vs. 5%和 4% vs. 2%),实验组优秀和良好的学员比例高于对照组(93% vs. 80%,p=0.04)。 结论: 神经影像解剖联合三维模拟重建教学法使本科学员对神经外科相关疾病的诊断、术前 评估、手术设计、治疗措施以及预后评估有更为深入的了解,大大增强学员的临床思维和知识应 用能力,有效提高实习生临床教学授课质量。

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
历史
  • 收稿日期:2021-12-23
  • 最后修改日期:2022-03-12
  • 录用日期:2022-03-21
  • 在线发布日期:
关闭
我刊在喜马拉雅FM开通账号并传播文献

关闭